少年挥刀自宫折射青春期性教育缺失

泉州安溪县一名17岁的男孩因阴茎经常勃起，有时大白天在公共场合也会勃起，感觉很羞耻、很讨厌，在家里挥刀自宫，把自己的阴茎从根部割断。经过福医大附属第二医院（泉州）泌尿科医生10多小时手术成功再植，患者已脱离生命危险，如果不出现感染，有可能恢复功能。（11月5日《海峡导报》）

在为男孩惋惜的同时，我们更想追问的是，对于青春期的孩子负有启蒙教育职责的学校和家长，为何在这样的关键时刻却不见了踪影？按照男孩的说法，他“已经想了很久很久，才下决心动刀子的”，那么，在这么长的时间里，男孩为何没有求助于家长，家长为什么也没有发现男孩的“苦恼”？

挥刀自宫，仅仅是一个极端的个例，但是这一悲剧背后所表现出的青春期教育缺失却是整个青少年群体普遍的伤。其实，我国从20世纪80年代就开始进行青春期教育,上海等部分地区还开设了青春期教育课程,可遗憾的是，青春期教育的力度和实效却远远落后于时代的需要,特别是青春期教育的核心课程——性教育,更是一直处于缺位或流于形式的状态。根据中国海洋大学法政学院2010年对青岛5所高校800名本科生进行的一项问卷调查显示，青春期教育的两大主阵地——家庭和课堂都没有起到应有的作用，对于“获得性教育的途径”，来自学校和家庭教育的比重甚微（《人民日报》2010年9月30日），甚至有90%的父母假装不知道“这回事”。

说到底，挥刀自宫不仅是青少年个人的问题，真正暴露的是成人性教育职责的缺位，是我们整个社会对于青春期教育问题的漠视。我们更应该反思一下自己对于青少年性教育的态度，在成人主导的学校性教育依然是世界公认的最为有效和最便于开展的性教育模式的时候，我们为什么这么耻于和孩子们谈性，为什么非得让悲剧来提醒我们的工作不力？

男孩的性知识有多贫瘠，我们对于青少年的青春期教育就有多滞后。男孩的挥刀自宫为我们画出了一个血淋淋的惊叹号，这样本来不应该出现的悲剧让我们意识到了加强青春期性教育的迫切性。现在已经到了和孩子们打开天窗说亮话的时候了，毕竟，类似的悲剧我们不想再次看见，因为这样的悲剧买单的成本太高，高到了我们难以承受的地步。