国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室发布的公告称，备受关注的教改规划纲要征求意见工作已经结束。截至3月28日24时，共收到意见建议27855条。

重大公共政策出台前先公开征求意见和建议，听民声、集民智，问计于民，既是决策民主化的趋势，也是确保决策高度契合民意，进而实施后最大限度改善民生的必然要求。普通民众的意见，闪耀着不少智慧的火花，更折射出真实的民意诉求。对包括教改规划纲要在内的所有“征求意见稿”，到底征来了哪些“意见”，相关部门如何处理这些“意见”，相信不仅提意见建议的人关心，其他民众同样关心。因为，这些意见建议多多少少都有一定的代表性，决策如何吸收、吸收了多少，体现出民意在决策中的分量到底有多大。

此次教改规划纲要，教育部副部长郝平称，在首次征求意见时，对所有人提出的意见建议都给予尊重，并加以合理吸收。此次公告也说，“目前，规划纲要工作小组办公室正在逐条梳理意见建议，认真研究、充分吸收合理意见。”这种积极对待民意的态度，无疑对教改规划纲要兑现“让人民看到希望”的诺言更加值得期待。

不过人们也发现，以前一些重大公共决策征求意见工作结束后，尽管相关部门都表示对意见建议“合理吸收”，但总的来说仍失之笼统。究竟哪些得到了吸收，哪些是“仅供参考”，公众从寥寥几百字的公告中，很难获知详情。既然下决心走“群众路线”，就不妨走到底，以某种方式将这些意见和建议拿出来晒一晒，不仅让决策更加透明，而且从决策对意见建议的选择取舍中，民众可以据此判断“参与权”多大程度上得到了实现，还可帮助决策者拾遗补缺，至少，有助于消除意见建议只是“被代表”等一些猜疑。

当然，面对几百万条意见建议，选择是必然的，关键是要告诉民众选择遵循的是何种原则，选择与不选择的依据又是什么，而只有拿出来晒一晒，才能让人看个明明白白，也方便公众监督。

也许，将几百万条意见建议逐一晒出来，不现实也无必要，但更加详细地披露意见建议及对这些民意的处理情况，则十分必要。相关部门可以对意见建议加以分类整理，哪些意见建议被吸收，哪些意见建议没有得到采纳，理由又是什么，对照征求意见稿，出台的文本做了哪些修改，在互联网时代，应该不存在技术障碍。

相信，这一晒，能更有效地平衡各方的利益关系；这一晒，能让民众看到征求意见不是走过场的“一场秀”，而是实实在在地听民声、寻良策。