以服务求支持 以创新求发展

福建师范大学党委书记 罗 萤

福建师范大学谋划发展、寻求跨越，努力做到“四个力争”。

一是力争在贯彻落实纲要中有新作为。增强教师教育改革发展的责任感和使命感，在明确办学定位和强化教师教育特色方面发挥示范作用，在推进教师教育创新和强化教师养成教育方面发挥示范作用，在服务基础教育和引领基础教育方面发挥示范作用。在贯彻落实《教育规划纲要》的实践中争取大作为、取得新跨越。

二是力争在推动教育创新中有新发展。要树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、质量评价等方面大胆地探索和改革，全面提高教师培养质量。要充分发挥教师教育特色和优势，进一步整合教师教育和教育学科优势资源，深化教育研究，探索教育规律，更新教育理念，推进教育创新，努力成为我省教育创新的重要策源地、政府宏观教育决策的重要思想库和教师教育的领军学校。

三是力争在提升培养质量上有新进步。努力改变当前教师教育内容“空、泛、旧”，课程设置不合理和教学方式封闭、单一的情况，大力推进师范生培养模式改革，努力创建“通识教育+学科教育+教师教育+专业分流教育”的新型教师教育培养模式，尊重学生个性，注重特色发展，把师范生培养成适应时代要求和基础教育改革需要，具有扎实基础、创新能力、高素质的教育工作者、学科教学骨干、教育管理者乃至教育家。要努力创设“大学—中小学合作共同体”，让教师和师范生走进中小学，在中小学真实环境中实施教师教育，不断提高师范生的培养质量，提升未来师资的核心竞争力。

四是力争在服务社会进步中有新贡献。整合各类教育资源，着力搭建更为开放的资源共享平台，拓宽继续教育的辐射范围，不断拓宽服务的领域和空间。大力发展现代远程教育，构建以互联网为主要载体的远程开放继续教育及公共服务平台。积极承担全省中小学校长和各学科骨干教师、中小学中青年学科带头人、教育管理干部的培训工作。组织开展面向省内经济欠发达地区的“送培下乡”活动，为福建省基础教育的均衡发展提供支持。大力发展教育硕士专业学位教育，培养高层次中小学教师。着力开展终身教育的政策与方略、规律与模式、质量与评价等专题研究，通过研究转变观念、明确方向、提升层次、服务社会。