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春风杨柳多少条 六亿神州什么尧?
来源:东南网 2011-12-10 编辑:林洪熙

检查团问那位老师:你设计这两个问题的教学目的是什么?年轻的教师说:教育局说了,要启发式教学,不能老师一个人讲,要多提问题让学生回答。

“农村基层师资力量薄弱,老师连什么样的提问具有“启发性”都无法正确理解,他们很需要学习提高……”……

我为什么忽然想起这件往事,是因为上个月央视的“小崔说事”节目,推出了一个“教学改革,素质教育”典型。节目的前段师生们说了许多“教育改革,让学生自主学习”的种种,我虽然在书房上网,但电视里的每一句话都听得入耳,后半段是展示他们的教学成果,我失望了——不过是升级版的“春风杨柳多少条”而已。

他们展示的也是一堂语文课——“盲人摸象”,同学们是这样“自主学习”的:三位学生用十五分钟的时间构思,讲述“盲人摸象”的故事,形式不限,但要用倒叙手法。结果三位同学有的用“说书”的形式,有的用演讲的形式,搏得热烈的掌声。

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