昨天，记者从中小学教师心理健康教育论坛上了解到，在此前朝阳区进行的一项对本市30所学校1700余名教职员工进行的调查显示，66%的教师心理健康存在一定问题。

调查显示，66%的教师心理健康存在一定问题，其中，48%表现为轻度症状，12%为中度症状，2.7%表现为重度症状。数据显示，在幼儿园、小学、初中、高中教师中，小学教师在抑郁、焦虑、强迫症状等心理健康问题因素的检出率均为最高，而初中教师各因子检出率相对较低。调查分析认为，这可能由于教育部门更多地关注具有中考和高考压力的中学教师的心理健康，而小学教师心理健康多被忽视。事实上，小学教师工作任务量大而繁琐，需要付出的心智和时间并不比中学教师少，并由于其工作效果的隐匿性，其工资待遇、社会地位、社会评价均低于中学教师。所以小学教师更易产生心理问题。

在分年龄阶段的比照中，31岁至40岁年龄段教师的心理健康状况最差，其次是30岁以下年龄组，而50岁以上年龄组心理健康状况最好。调查分析，31岁至40岁的教师大多是学校的骨干，他们的社会期望值和自我期望值较高，除了繁重的教学任务外，还要承担班主任、科研以及一些社会工作，再加上家庭负担较重，致使他们职业压力大。针对这一状况，朝阳区已经成立了“教师心理咨询中心”，同时开通了教师心理援助热线，为教师日常心理困扰提供了倾诉与咨询的平台。(东南网手机版)