“违规收礼”边界在哪 政策执行不能如此僵化

据媒体报道，2023年教师节前夕，重庆市九龙坡区三峡幼儿园前园长王某仙（化名）因“收受”学生一盒价值6.16元的巧克力，被园方认定违反教育部相关规定，并作出开除处理。王某仙对此不服，将幼儿园告上法庭。一二审法院均认为园方的解除劳动合同行为属于违法解除，应支付赔偿金。（9月2日 极目新闻）

给老师送一份礼物，原本的意义挺好，没有太多的弯弯绕绕，是学生对老师的祝福与感恩。可不知道从什么时候开始，给教师送礼，变了一种味道。

能看得出来，此事件中园方是在严格落实教育局《严禁教师违规收受学生和家长礼品礼金等行为的规定》，无论礼物价值大小，一旦开了口子，就可能导致不公平现象的发生。

用政策规范老师的言行，出发点没错，然而，师生情谊和“违规收礼”，不能一概而论。此事引发社会广泛关注，不仅关乎教师节礼物的边界如何界定的问题，更折射出教育行业管理的人性化与规范化之间该如何平衡的问题。

一盒价值6.16元的巧克力，算不上什么贵重物品，而是学生出于对老师的喜爱和尊敬而赠送的礼物，其背后蕴含的是美好的师生情谊，而非利益交换。园方将其定性为违规收受礼品礼金，显然过于苛刻，也忽略了教育过程中师与生之间情感交流的重要性。同时，幼儿园在处理此事时，未给予王某仙足够的改正机会，直接采取了开除的顶格处理措施。这一做法不仅违背了“过罚相当”的原则，也缺乏对教育工作的理解与尊重。严抓师德师风建设是应该的，在遵守政策规范的同时，也要考虑到现实生活的多样性，更多时候落实政策需要讲究策略，“一刀切”的办事方式可能直接影响政策的执行效能。

当然，作为教师也要主动遵守相关规定，恪守师德，自觉抵制收受礼品等不良风气。让我们以本次案件为鉴，共同守护教育的纯洁与高尚，共同营造风清气正的教育环境，以师德之光照亮教育前行之路。（乐一）