“奇葩”校规也是校园暴力

近日，有媒体报道青岛滨海学院多名学生反映校规过严，男女生仅牵手搂抱就会被记作违纪受到处分。随后，该校多名学生向记者反映，学校不仅限制校园中男女生正常交往，还会强制要求捐献县志。校方表示，学校不提倡，也不反对男女生恋爱，捐献县志属于学生自愿行为，如有学生所反映的情况存在，将严肃查处。

青岛滨海学院是一所民办高校。从学校官网介绍看，该校拥有山东省民办本科高等教育特色名校建设高校等名号。学校简介很现代，校规却有令人不知今夕何夕之感。既然是大学，学生入学时绝大多数都已成人，牵手、搂抱是权利，任何人无权干涉。至于强制捐献县志，更于法无据，任何人无权施加。这是在校规之上更大的规矩。

从一些具体的细节，不难看出这所学校展现出的一副冷酷面孔。记者拿到了多份学校文件，除男女生交往外，还要求学生一律为黑色直发，不符合的学生要向班主任开一份“头发证明”，如发质受损严重、染不上色、染黑掉色、自然黄等，否则在检查时会一律作扣分处理。该学校实行封闭式管理，学生周一至周六无法外出，上课期间，学校不允许学生在宿舍或者校园里逗留，一旦在学校内逗留被发现，则会被记为游离，也会被记作处分，扣思想品德分。虽然规矩繁复，动辄触犯，但学校也“人性化”地留有救赎之门——捐献县志可减分。当然不可随意购买，每个班级所对应的购买县志的地区均不同，并列有可购买该县志的书店店名。

如今，校园暴力是舆论关注焦点，而有些过于“奇葩”的校规，也沾染了“暴力”的底色。校园暴力表现形式不一，以权力作支持，限制他人权利、羞辱学生尊严的行为，与言语辱骂、肢体攻击、非法拘禁等，在本质上是一致的。相对于学生之间偶发的暴力行为，“奇葩”校规所带来的“暴力”是一种机制性的压制：出台缺乏科学研究与意见征集的非人性化校规，对学生权利作出种种限制，从着装打扮到行为规范一应俱全，甚至与个人的基本权利相悖，并课以极其严格的处分。学生生活在如此环境，非但没有人格自由的舒展，反而动辄受挫，其神经之紧张、个性之压制、尊严之贬抑，与校园暴力带来的精神压迫，相去几何？

眼下，“奇葩”校规有蔓延的趋势，从小学一直到大学都有存在，这种现象须及时予以纠正。这类校规背后的价值观，是对个人权利的漠视，是对人格的不尊重。无论面对的是孩子还是成人，有些学校以一副高高在上的姿态，将学生置于人格不健全、被教导的不平等地位，将学生全面管束起来。这些行为往往打出“为学生好”的旗号，其思维模式是把学生当作管理对象，而非需要培育的个体。学校把方便管理作为首要考虑，学生的权利、个性成长、反思能力大概不在其视线之内，怯懦、盲从、暴戾也就容易从蛮横的校规传导至学生个体。

校园应当是美好的，学生在这里受到智慧的启迪，形成健全的人格，被人尊重并学会尊重他人。社会期待着这种美好能在学生离开校园后反作用于社会，让教育成为对未来的溢价。而“奇葩”校规，无疑是反其道而行之。