少儿“数字化”成长需积极引导

成年人低头刷微信、刷微博的现象逐渐蔓延到孩子中间，社交软件成为越来越多少年儿童生活中重要的一部分。如何应对少儿的“数字化”成长，成为很多家长绕不开的考题。

相比于父辈们，新生代孩子已能很好地适应“数字化社交”。可以说，社交媒体为孩子们打开了跟世界交往的窗口，他们也通过社交媒体结成了新的学习共同体、游戏共同体、社交共同体。由于网络世界的宽广和包容性，孩子们不用再忍受孤单，反而可借此找到归属感，提高表达能力，增强同伴间的友谊等。

然而，使用社交媒体的弊端与其优点一样明显。网络社交并非真正的社交，过早介入网络社交世界，很容易降低少年儿童对现实世界的关注。一些例子表明，有的孩子沉迷于社交媒体后，反而减少与外界及其他孩子的接触，同时缺乏沟通和包容心，这成为广泛关注的社会问题。有的少儿长时间使用社交媒体，导致注意力分散，在正常学习时间也无法集中精力。此外，社交媒体充斥着大量有害信息，对尚未成年的孩子来说，负面影响不容小觑。

现实的难题在于，社交媒体已成为儿童及青少年群体与外界沟通的重要方式，以后还将成为数字社会的基本工具。简单地禁止孩子使用社交媒体，可能会让他们显得格格不入。

“堵不如疏，疏不如引”。对孩子使用社交媒体，既不能过分紧张，也不能放任不管。家长和老师应引导孩子树立正确的网络社交观念，同时不断丰富自己的社交媒体知识储备，引导孩子安全健康地使用社交工具，遵循正确的社交规范和礼仪，指导他们提高分辨是非善恶的能力，以及自我保护、自我约束、自我控制的能力。（福建日报）