乐见激发学生自主性的招生计划

高考落下帷幕后，学子们正在紧张地为填报志愿做准备。据媒体报道，广东各大一本高校招生计划基本上尘埃落定，今年招生规模大体与去年持平，不少学校在学制和学分上有所创新，各类创新班不断涌现，而新增专业上则有浓浓的“网络味”。

招生计划既是考生填报志愿的参考，也是窥探高校办学思路的窗口。从广东各大一本高校招生计划来看，不管是学制和学分创新，还是新专业开辟，新人才培养模式“亮剑”，都围绕着这样一个核心点展开——激发学生自主性，释放学生活力。

长期以来，大学人才培养最为人诟病的地方在于，难以激发学生的创造力，学生的动手能力不足，直接结果是，大学生毕业后难以对接企业需求，需经痛苦“蜕变”才能去掉身上的书生习气，有些人适应岗位就耗掉了大量时间，更别说给单位或企业带来创造性了。

人都有懒惰心理，尤其在大学课程相对轻松、空闲时间大把的情况下，很多大学生过得优哉游哉，甚至开启白天睡觉、晚上游戏模式，浑浑噩噩度过四年。纵览广东各大一本高校的招生计划不难发现，开辟创新班和特色项目，将优秀生源集中培养，能让大学生随时感受到竞争压力；配备的双导师，也能对学生学习进行监督，不再是“放羊”模式；新推出的本博和本硕培养模式，也让学生的学习节奏变得更为紧凑。

当然，最大的亮点还在于学制和学分的创新，它能充分调动学生的自主性。例如广外在实施学分制管理后，学生可缩短或延长学习时间，最短3年，最长6年，在学期间，学生还可选择出国学习或休学创业。如此灵活的学制，考验的是学生对学业的规划：计划用多少年毕业，出国时间是毕业后还是大学中途，要不要休学创业等。相比过去不管学不学、学得好与坏都四年才毕业，如今灵活的学制给学生更多自主考量的空间，迫使学生从入学时就思考未来的方向，相信蒙头大睡者也不再那么悠然。

其实，汕大的“五个一”——一张含金量高的文凭、一份雅思考试成绩、一次出国出境交流学习的机会、一项专业展现的作品或者技能、一个好的工作或创办一个企业，广大的专业流转制——经一学期学习、符合条件者可申请专业流动和转换，广中医的“在读期间可参加执业医师考试”等规定，都对学生的自主性、自觉性和创造性提出了新的考验。无疑，新规要求学生有更清晰的自我认识，增强自我约束，并释放自身创造力。招生计划显现了高校的良苦用心，但愿执行也能明确到位。