师生同台考试“练兵”为何让教师们不爽

1月29日，邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特别之处在于，40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试，意外的是校方的这一举措引起教师的反感。据知情人介绍，在第一场语文考试中，多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。事后，因为交了白卷，一位教师被停课。（2月6日 现代快报）

无论校方处于何种的良苦用心，如此以“业务练兵”的名义组织师生同考的做法，不仅谬误多多，而且也确实伤害到了老师们的体面与尊严，更是一种露骨的应试教育思维在教师考核、再教育培训上面的延续，怎能让人心平气和？

之所以说该校此做法谬误，大致隐含下列三层意思：其一，实际上，作为传业解惑的老师除了教授学生们答题解题之余，更多的是传授一种“学习方法、解题思路、技巧”，授人以“渔”，而融会贯通、举一反三则是考验学生们学习热情和智慧之处，岂能简单将老师和学生拉倒考场上一试高低？其二，以年龄段为准划分“业务练兵”对象也十分不妥，同为教师，为何将40以上的老师排除在外？莫非年龄越高水平越高？实际上，作为年龄偏大的老教师和学校担任领导岗位的教师更应该弥补业务上的短板，毕竟“正人当先正己”，否则，自个不觉得“羞愧”么？其三，教师是一个工作岗位，需要过硬的业务支撑，但更需要良好的品行和健全的尊严，如此“同台竞技”让教师在学生面前丢脸不说，其实于学生而言，教师们师道尊严也是大有损害的。

再进一步说：无论是教育法律法规的明确条文，还是教师工作岗位的完整职责，教会学生做题、会考试都是很小的一部分，随着素质教育的推进，应是越来越予以淡化的教育的方面，如此大张旗鼓单一式的“考试”业务培训是不是太过偏颇和走极端了？其实也是与教育改革发展的大趋势所背道而驰的，岂能让它“任性”下去？

溯本追源，之所以出现这种种乱象，一方面是基础教育学校基本都是唯应试教育的指挥棒马首是瞻，将学校教育简单等用于应试教育，将教育质量和学生成绩完全划上等号；另外一方面是教育机构的高度行政化催生出的一出出闹剧，有的甚至将“对人马克思主义、对己自由主义”演绎到极致，不仅严重影响到学校的平等、民主、向上的良好氛围，其实对社会的长远发展也十分不利的。

“同台考试”看似小事一桩、一校年轻教师不爽而已，实则是教育深层次矛盾和弊端的一种体现，需要对个案及时予以制止、整改，但也需要深入推进教育综合体制改革与创新。唯有此，方能起到“釜底抽薪”，让如此吃力不讨好的“考试”业务培训最终销声匿迹。