小学生别过情人节

2月10日，某报载文《美国小学生也过情人节》。文中详细讲述情人节的由来、玫瑰的花语以及巧克力的含义，还说美国的情人节不仅是情侣专用的节日，学校老师会趁机给孩子讲述这个节日的壮美故事、引导孩子们去“爱”别人……

媒体刊载这样的应景文章，在导向上多有不妥。如此美化式传播，定会为已经过热的“洋节热”火上浇油。对于这种不顾社会效果、不负责任的做法，应该亮张红牌。

且不说这个节日的由来有着十分明显的宗教色彩，也不论“情人”二字在汉语中的特殊含义，就说让心智各方面都没有成熟的孩子早熟、过早社会化这一个理由，就足以得出让“小学生就过情人节”不值得提倡的结论。倡导爱的方式、方法有很多，真没有必要让小孩子也凑这样的热闹。孩子们总有一天要长大成人，但在哪个年龄段、完成与那个年龄段相匹配的社会化进程才是科学的、有益的。

毋庸讳言，如今不少孩子的社会化程度远远超过了他们的年龄。穿着打扮过于暴露，嘴里唱着你情我爱的歌曲，动不动就模仿成人的舞蹈，幼儿园的小孩子就有了男女朋友……今年早些时候，某卫视的一档节目竟让5岁心算神童的“老婆”出镜令观众哗然。中国的电视、电影、网站、纸媒不分级已经对孩子们产生了巨大影响，再如此“指名道姓”地对孩子进行诱导、误导，其后果不堪设想。这对孩子、对社会都是极不负责的表现，应该引起高度重视。

在国际化的大背景下，过分地抗拒“洋节”既不妥当、也不现实。但不顾国情、不顾实际，倡导些所谓新潮的做法，对孩子们的成长百害而无一利。对于以成人为受众的传播内容，不能一股脑儿倾泻给孩子们。对于舶来品，社会、学校、家长应该积极加以引导，媒体更应该承担社会责任才是，而不能一味地追求所谓的时尚与前卫。

铁铮（北京学者）