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“4%”的钱要为义务教育均衡发力

2013-03-06 16:21? 朱永杰?来源:东南网  责任编辑:林雯晶   我来说两句
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多年梦寐以求的4%达到了。可是,教育问题依然严重,有钱了是好事,但是钱该怎么花,必须引起足够的重视。

政协委员葛剑雄认为,现在义务教育发展中的差距触目惊心,应该制定、公布全国义务教育学校最低标准,这个标准要非常具体,多少学生配一个教师,学校多大规模要配一个餐厅,达不到就要向官员问责。(3月6日《中国青年报》)

为义务教育制定最低标准,是个好办法。如今,不要说北京、上海和老少边穷地区之间的差距,就是在一些老少边穷的县里,也有所谓的“县一中”现象。“县一中”不比大城市的中学差,可是到了“县八中”、“县九中”就可能很差了。差到什么程度呢?附近的学生不愿就近入学,老师们不安心从教,一门心思想着调入城里。结果,全民择校,苦点累点也要择校,择校倒成了义务教育的一大“特色”,着实让人情何以堪!

现在,提到义务教育,大家似乎觉得不过就是“免费”俩字。尽管迫不得已竞相择校,但是入学之后的费用都是按照政策来,花费很少。不菲的择校费已成为一座山,压得一些收入不高的人群喘不过气来。择校让义务教育变得非驴非马,让老百姓哭笑不得,非常难受。各地在总结和报告中提到教育,都说别的,就是不提择校问题咋解决。对教育发展的评价,也没有用择校的尺度来衡量。其实,义务教育发展的多数问题就集中在择校上,择校问题几乎就是义务教育是否义务的牛鼻子。

义务教育绝不仅仅是“免费”,它还意味着“均衡”。可以说,均衡就是义务教育的灵魂。均衡之下,才有就近入学可言。均衡之下,孩子才可以在家门口读书。均衡之下,也就没有校车问题。均衡之下,老师也是安心教书育人。均衡之下,校园才会成为真正的乐园。

经过多年努力,占GDP4%的教育支出终于圆梦。接下来,亟需面对义务教育发展存在的不均衡问题,不搞锦上添花,大力雪中送炭,补齐薄弱学校的短板,老师待遇可以先大幅度倾斜,学校硬件根据标准迅速提高。葛剑雄说,我们要把大学办成世界一流,那只能是个别学校,大多数办不到。但是如果政府下决心,全民动员,把小学中学办成世界一流,完全是有可能的。

抓紧制定义务教育最低标准,让“4%”为义务教育均衡发展发力,造福于民,这是民心民意,是当务之急。

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