另一种“特殊家庭”教育

著名歌唱家李双江的儿子，继前年无证驾驶、暴力伤人被劳教后，近日又涉嫌轮奸案被刑拘，令人扼腕痛心。因为是名人之子，所以该事件被社会高度关注。联想到李双江夫妇曾经对媒体讲到培育孩子时说，“只愿他快乐、自由地成长，有点个性、带点叛逆也是天性”；而李双江之子昔日的同学、邻居等，纷纷曝出其飞扬跋扈，做错事却总能“平安无事”的细节。由此笔者想到，这虽是一个极端案例，但是对于“特殊家庭”孩子的教育，却是一个值得社会关注的问题。

一提起 “特殊家庭”的孩子教育，我们总是想到那些贫困家庭、问题家庭的孩子，因为缺少经济保障、缺乏父母关爱，这样的孩子经常被社区和学校关注，为了他们健康成长，社会方方面面总是给予他们更多帮助和指导。但是，还有一类“特殊家庭”的孩子是大家所忽视的，那就是父母有“背景”或很有钱，家庭经济富裕，且拥有许多社会资源，父母可以利用自己的各种资源为孩子成长“铺平”道路。其中包括：给孩子享受最好的物质条件；不用拼搏，就可以进最好的学校读书；不高兴在国内读了，可以方便地到国外 “择校”；父母依靠自己的人脉关系，甚至不顾损害公平公正，为孩子谋个好工作……“铺平”道路，可能还包括：孩子做错了事，因父母“有背景”便无人追究；孩子犯了比较大的过失，父母动用关系或花点钱便可“摆平”。可是，有一天，当孩子的坏习惯坏脾气“积重难返”时，父母再想要引导和纠正，就很困难了。而当孩子这种暴戾之气膨胀，干出违法之事，父母此时后悔则晚矣。

条件过于优越的 “特殊家庭”，如何教育好孩子，可能比普通家庭更费思量。过多的物质给予、无条件的满足，很可能让孩子养成好吃懒做，不思进取的性格和习惯。而如果事事帮孩子“摆平”和“搞定”，很可能让孩子从小就形成“高人一等”的意识，甚至变得骄纵和跋扈。这一类“特殊家庭”，最好的教育方式可能还是“回归平常”。据说，比尔·盖茨在孩子上学第一天，领着孩子去学校报到。他把孩子送进教室后说：“你已经认识到学校的路了，从明天起，爸爸妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，他的孩子每天早上独自穿过三条街去学校，放学后自己回家。其实，无论是普通家庭还是“特殊家庭”，在教育孩子方面许多东西都是一致的，例如，要引导孩子树立正确的是非观、价值观，增强道德感；具有社会适应性，树立社会责任感；拥有爱心，敬畏法律，尊重生命等。这些都是“普适”的教育理念，倘若偏离了这些“方向”，孩子的人生道路可能就会偏离正轨。

对“特殊家庭”的孩子，不仅父母有责任好好教养，社会也应给予良好的土壤。不必刻意给这些孩子贴标签，例如“官二代”、“富二代”、“星二代”，不要用放大镜或有色眼镜去看待他们的优缺点。如果总是处于“聚光灯”下，可能使得他们性格扭曲。特别是学校教育，更应本着公平原则对待每一个学生，学校规章、纪律、奖惩制度对所有学生“一视同仁”，而有才能的学生在不同领域都能获得崭露头角表现自己的机会，这些都无关乎家境状况、家庭背景之类。家庭、学校、社会共同营造适宜的环境，不缺“养分”，也不过多“施肥”，孩子才能健康成长。徐敏