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教育不应丢失“人文精神”应提升教师“精神待遇”
www.fjnet.cn?2010-03-10 08:50? 贾玥?来源:人民网    我来说两句

教师角色

[关键词:职称评审 绩效工资 精神待遇]

网友“实名”认为,要想实现教育公平,首先要让教师的工资公平,在一个城市里,同等职称的教师工资不要过于悬殊。而一位山东青岛的网友对于教师职称评审制提出了异议。他说,教师被职称评审制、档次工资,绩效工资等折腾不堪,职称不取消,教师收入就不可能公平,再说其他都是空谈。一位河南洛阳的网友则指出教师工资套用“绩效”标准与教师地位不符。他认为,教书育人, 不能只看“绩”(成绩、政绩、功绩),建议用“三师”和“三范”来衡量教师工作,即“师德、师风、师说”和“规范、示范、典范”,纳税人上缴的钱应花在教育的科学发展上。

有网友指出身为教师需要不断学习,对于教师的来源也要从严把关。网友“山村教师”说,教师是学校的希望,学习是教师的法宝,教师不断学习才有学校、学生永不枯竭的生命力。在改革开放的今天,各行各业都需要高素质的人才,培养高素质的人才需要高素质的教师。教师要不断的充电才能满足社会的需要。就拿农村教师来说,学习的机会受到各个方面的限制,培训的名额也是有限的,特别是有经验的专家、教授的讲座,要多给一些农村教师学习交流的机会。广东汕头的网友表示赞同,他补充说,教育,重要的是“教”,教师是学生的第二父母,他们的素质直接影响孩子们的学习质量、心态和人格,因而老师的来源要严格要求,不能走后门。

一位天津的网友认为应提升教师的“精神待遇”。他指出,教师的地位应给予提高,不是单指金钱方面。尊师重教提了很多年,但至今没有完全体现。尊师应从社会的意识形态给予实际的体现,如社会保障方面给予政府政策方面的优惠待遇,从住房、出行、医疗、子女教育经费等方面入手。因为他们是国家振兴的根基。


责任编辑:李艳
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