从教育的性质和宗旨看，中国教育说到底还是平民教育，是面向最广大学生的平民化教育。根据这样的教育方针、教育宗旨，全社会最优秀的教育资源必须保证绝大部分用在平民教育上。今天愈演愈烈的“掐尖”教育，是教育精英化贵族化的泛滥，与平民化教育背道而驰。

在大学里有选择地推行自主招生制度尝试，其出发点就是为了匡正“掐尖”的。但早些时候的“北大校长推荐入学制”，到近日上海四所大学招考“必考英语不考语文”，再到今天北大清华借自主招生之机互抢生源，事实证明，现今实行的所谓大学自主招生制度完全是“掐尖”教育的另一种形式。

明明是好的出发点，为什么会得出如此不尽人意的结果呢？因为我们没有抓住高考招生制度改革的“七寸”。

从教育本质来说，学生始终是教育的主体。但我们历次教育改革，总是忽视这个主体。想一想为什么今天的初中、高中、大学都陷入“掐尖”教育不能自拔？为什么多年提倡素质教育减轻学生课业负担沦为空谈？……因为我们没有赋予学生自由选择学校的权利。学生由教育主体沦为附庸，总是被学校选择，怎么摆脱得了被“掐尖”的怪圈？

改革高考招生制度，关键是要打破招生垄断，赋予考生充分的选择权。变过去单一录取为多校竞争录取，变学校一次招生为多次招生，让考生在尽可能多的录取通知书中自由选择学校，让学校被“掐尖”，以此促进大学办学制度的改革，走出“掐尖”教育的惯性轨道，步入创造性特色教育的良性循环。