看到如下场景，还有比“阅兵”更适合的词能概括的吗：近日，四川南充蓬安县河舒初中，彩旗招展，横幅飘扬，多人陪同，美女解说，两排中学生齐刷刷的站立唱“赞美诗”。

这场面用宋丹丹的话讲，肯定是“相当”拉风——和我一样没见过世面的网友戏称“堪比国庆阅兵”。但是，其实这只是该县教育局姚局长驾临“学校常规管理现场会”而已。

一个县教育局局长摆的谱，能让中央领导都自愧不如。但人家还谦称：“我们局长是非常亲民爱民的”，“只是个别学生参加了欢迎仪式”。此言太过谦了，可与姚局长比肩的，或只有山东科技大学王春秋校长的“阅兵大典”，以及安徽亳州原市委书记李兴民的阅兵闹剧。

当年，被人们亲切称为“阅兵书记”的李兴民，让我们见证了“过把瘾就死”的权力癫狂。对“阅兵者”而言，炫耀权力似乎是一种挡不住的诱惑。有权还不够，还必须要用一种张扬到极致的方式表达出来，而“阅兵式”或“类阅兵式”(比如人们恭敬地列队，情绪热烈场面尊隆的夹道欢迎仪式)的检阅，则能极大满足权力者的炫耀心理。

这就是近年来各地不同权力场域的的类似阅兵闹剧，屡现报端的深层的“权力文化”心理。因为在这种仪式中，权力或曰权势不再是一种不可触摸的隐性状态，而是转化为可观可感的视听震撼。它成为“阅兵者”一种权势夸耀的符号化“消费”。

具体到校园内的“阅兵式”欢迎来说，也是这个道理。但是，相比“阅兵书记”类的纯官场检阅来说，对教育界阅兵，还有一些常识需要强调。首先，在一个常规的校园会议上整这类喧宾夺主的夹道欢迎，本就是价值错置。