经常听人说有假鸡蛋、假发票、假文凭，现在又突然出现了一个假实践，随开学日期的日益临近，这假实践有愈演愈烈之势。学生要求、家长行动、社区等单位协助，在一份暑期社会实践表上盖上某某单位的大章，为期两个月的“暑期实践”就算大功告成，更有甚者，虽然没有参加暑期社会实践却在表上将所谓的实践内容描述得绘声绘色。真不知道这些家长们在帮学生通过学校这一关的同时，能否过他们自己内心这一关。　　

　　暑期实践，是提高学生综合素质、培养学生全方位技能、加强学生接触和了解社会的有效途径。然而，有些学生不愿意冒着酷暑去担当“免费劳动力”，有些家长则视自己的儿女为宝贝疙瘩，不愿意让其在学习之余还参加什么实践，因此，虽然学校要求学生参加暑期实践，但效果还不能令人满意。家长们在跑单位为自己子女的实践表盖章的同时，也让渐渐地让暑期实践走了味儿。　　

　　著名教育家陶行知曾说过一句话“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“真”比一切都重要，在“假”大行其道的今天，“真”更是显得弥足珍贵。爱子之心，人之常情，但对子女的爱，不能是溺爱，更不能是愚爱，在爱其现在的同时，更应该爱其将来，家长们要用自己的言行教给子女如何破除虚假，使他们真真切切、光明磊落地成长，而不是愚蠢地让他们在虚假包围的环境中生活。家长们应该做的是耐心开导孩子，细心指导孩子，使其能够自愿参加实践，并在实践中学有所乐、学有所获，而不是临近开学，就忙着帮他们跑单位、盖大章。　　

　　除此之外，正如许多社区推出的暑期社会实践“套餐”一样，社区、企事业单位、学校等应该配合好家长们，尽可能为孩子们提供更多的实践岗位，并给予他们耐心的指导，使他们在力所能及的实践过程中体验生活、感悟生活。教育，是全社会的责任，面对没有参加实践，却来盖章的情形，我们要学会说“不”，只有各方齐心协力，才能使暑期实践不走味儿，才能发挥暑期实践真正的教育作用，才能使学生们在与社会的接触中更好更快地成长！（袁武康）

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