“为了每一个学生的终身发展”是教育的核心价值所在。教育工作必须始终坚持育人为本、德育为先。要把“为了每一个学生的终身发展”的核心理念转化为教育的体制机制和政策措施

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿），开宗明义，将“为了每一个学生的终身发展”作为贯穿《纲要》始终的核心理念，也作为引领上海教育率先实现现代化的核心理念。

不能在教育功能多元化中迷失核心价值

“为了每一个学生的终身发展”是教育的核心价值所在。

众所周知，现代教育的领域越来越广阔，知识创新、文化引领、社会和谐、文化交流、知识服务业发展等，都成为教育的重要功能，这无疑体现了教育的进步和教育地位的提升。然而我们不能在教育功能多元化中迷失其本原的核心价值——育人。如果把教育比喻成参天大树，那么人才培养就是树根和树干，其他功能则是树枝和树叶。只有树根深扎大地、树干挺拔耸立，教育之树才能枝繁叶茂、生生不息。今天我们所看到的教育中的种种弊病：学生课业负担过重、学习兴趣缺乏和创新意识不足，学校教育重分数轻育人，教师重科研轻教学等等，从根本上说就是教育核心价值迷失的体现。也正因为如此，教育界众多有识之士在大声疾呼，教育要“认祖归宗”，要“回归教育自身”。

“为了每一个学生的终身发展”的核心理念有着丰富的思想内涵。第一，教育要服务学生主体发展。每一个学生都是独有的生命个体，各有差异，也各有志趣。我们既要按照党和现代社会的要求，培养学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养，也要尊重学生的差别，因材施教，让学生的个性特长得到发展，发展潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强，终身学习意识和能力显著增强；第二，教育要公平惠及所有学生。不论学生的学业天赋和家庭背景等有何差异，我们都应该为他们提供最适合的平等、优质、多样的学习机会，让每一个孩子都拥有成功的梦想、获得成功的机会。要通过公平教育弥合社会不同群体间的知识鸿沟，促进社会公正和谐；第三，教育要惠及学生的一生。教育是长线事业，要培养一个合格人才，少则十几年，多则二三十年，所以教育不能揠苗助长、急功近利，不能企望“立竿见影”。学校教育不仅要关注学生当下的学业，更要培养学生终身学习的能力，掌握基本的知识、能力、方法，具有正确的情感、态度、价值观，让学生终身受益；第四，教育要服务社会发展进步。教育既要关心每一个学生的个体成长，也要关注提升人才培养的整体素质，使上海人力资源开发水平迈入世界先进行列，为转变经济发展方式和促进社会文明进步源源不断地输送高素质劳动者和优秀专业人才。